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Campo Largo, sexta-feira, 16 de setembro de 2022
Geral
O Dia da Árvore é celebrado na
quarta-feira, 21 de setembro. A data
foi escolhida pela Prefeitura de Cam-
po Largo, por meio da Secretaria de
Meio Ambiente e Agropecuária, para
realizar a ação gratuita denominada
“EU REPENSO: DIA DA TROCA
CONSCIENTE”, de troca de mu-
das por resíduos diversos na Praça
Getúlio Vargas, também conhecida
como Praça do Museu, das 8h às 17h.
Serão recebidos materiais reciclá-
veis e eletroeletrônicos, volumosos
(madeira, colchões), medicamentos,
pneus, pilhas, baterias, lâmpadas, la-
tas de tinta, isopor, resíduos de cons-
trução civil, óleo de fritura usado e
até mesmo resíduos da Coleta Ver-
de. Os materiais recicláveis entregues
deverão estar limpos e secos, sem
gordura ou restos de comida, e uma
conferência da equipe da Secretaria
Municipal será feita na hora para va-
lidar os materiais arrecadados e efe-
tuar a troca.
Além do cuidado com a nature-
za, o objetivo é ajudar na arrecada-
ção de materiais recicláveis para as
Associações e a Cooperativa de Re-
ciclagem que receberão os materiais
arrecadados para separação, e poste-
rior venda. No local haverá cami-
nhões de coleta e cinco caçambas de
empresas parceiras que estarão iden-
tificadas para o descarte de cada ma-
terial. Equipes da Secretaria de Meio
Ambiente e Agropecuária também
estarão no local para responder dú-
vidas dos munícipes e atender a po-
pulação.
“Serão pelo menos 20 espécies
de árvores frutíferas e ornamentais
que poderão ser trocadas por mate-
riais recicláveis. E temos o desafio
para os campo-larguenses: o objeti-
vo de trocar 5 mil mudas. Contamos
com a participação de todos”, con-
voca o prefeito do município, Mau-
rício Rivabem.
Como participar - A troca será
da seguinte forma: quem levar um
Cronograma de estudos para reta final do Enem 2022
Organizar agenda e equilibrar rotina é fundamental para conseguir bons resultados
A pouco menos de dois me-
ses do Exame Nacional do Ensi-
no Médio (Enem) e perto de co-
meçar uma nova temporada de
vestibulares -, estudantes de todo
o país começam a intensificar a
preparação para encarar essas
provas. Embora meio ano letivo
já tenha ficado para trás, ainda é
possível se organizar para garan-
tir bons resultados.
Para o coordenador do Nú-
cleo de Evolução de Conteúdo
do Sistema Positivo de Ensino,
Norton Frehse Nicolazzi Jr., o se-
gundo semestre está cheio de
oportunidades e de responsabi-
lidade para quem quer começar
2023 na universidade. “Esta é a
reta final de preparação para es-
sas provas e exames, então é pre-
ciso organizar a rotina e incluir
também momentos de relaxa-
mento. Cuidar dos conteúdos é
importante, mas não podemos
esquecer da saúde mental”, afir-
ma. O especialista preparou um
cronograma com o planejamen-
to e a organização ideais para que
os próximos dias sejam produti-
vos.
FALTANDO CERCA DE
DOIS MESES PARA A
PROVA
Como está o seu repertório
cultural? A pouco menos de dois
meses do exame, tente começar
a incluir na sua agenda diária bons
filmes, séries, livros e até podcasts
que possam te ajudar a construir
e ampliar esse repertório. “Além
de ajudar na hora de escrever a
redação, um bom repertório cul-
tural também é uma ferramenta
poderosa na resolução de toda a
prova. E, para completar, esse
costume é, ainda, uma forma de
relaxar em meio à rotina estres-
sante de estudos”, aconselha.
FALTANDO CERCA DE
UM MÊS PARA A PROVA
Ao longo da sua preparação
para o Enem e os vestibulares,
realizar simulados é uma prática
indispensável, dizem os especia-
listas. Afinal, somente tendo con-
tato com questões que já foram
cobradas em anos anteriores você
poderá entender melhor como
essas provas e exames são estru-
turados. Com aproximadamente
um mês de antecedência, uma
boa dica é revisitar esses simula-
dos, sempre tentando resolver
questões em que você já teve al-
guma dificuldade.
Essa também é a hora certa
para um simulado cronometrado
com o tempo real disponível para
resolver a prova. “Procure um
ambiente silencioso, em que você
possa se concentrar pelo tempo
determinado para aquela prova.
Deixe o celular longe e tenha à
disposição água e alimentos le-
ves que deem energia, assim
como acontece na prova de ver-
dade”, detalha Nicolazzi. Ao fi-
nal, confira o gabarito para ter um
termômetro de como está seu de-
sempenho. Com esse resultado
em mãos, tire as últimas dúvidas
sobre os conteúdos com seus
professores.
FALTANDO CERCA DE 15
DIAS PARA A PROVA
Faltando apenas duas sema-
nas para o exame, não será pos-
sível recuperar os conteúdos que
você ainda não conseguiu solidi-
ficar. Então, aproveite esse perí-
odo para garantir que sabe todo
o possível sobre os conteúdos
que você já domina. Revise deta-
lhes e esteja afiado naquelas áre-
as em que você se destaca. “Nes-
se momento, a atenção deve ser
destinada àquilo que o estudante
já sabe. Revisões no material di-
dático, cadernos, esquemas e ano-
tações são fundamentais para que
uma visão panorâmica do ano
letivo seja contemplada às véspe-
ras da prova”, afirma.
FALTANDO UMA
SEMANA PARA A PROVA
Intensifique os momentos de
relaxamento e atividades físicas,
além de se alimentar bem. “Essa
é a hora de não inventar modas.
Os dias que antecedem a prova
devem ser de manutenção da ro-
tina habitual. Manter os horários
de dormir e acordar é um cuida-
do essencial, assim como a ali-
mentação deve ser aquela costu-
meira, do dia a dia, com a qual o
organismo já está habituado. Es-
sas dicas ajudam a evitar surpresas
desagradáveis no dia da prova”, fi-
naliza.
Nove em cada dez crianças e adolescentes são usuárias de internet
Dados fazem parte da pesquisa TIC Kids Online Brasil
-O número de crianças e ado-
lescentes do país com acesso à in-
ternet cresceu em 2021, apontou a
pesquisa TIC Kids Online Brasil,
do Comitê Gestor da Internet no
Brasil (CGI.br), que foi divulgada
recentemente.
O estudo, conduzido pelo Cen-
tro Regional de Estudos para o De-
senvolvimento da Sociedade da
Informação (Cetic.br) do Núcleo
de Informação e Coordenação do
Ponto BR (NIC.br), apontou que
93% das crianças e adolescentes do
país entre 9 e 17 anos são usuárias
de internet, o que corresponde a
cerca de 22,3 milhões de pessoas
conectadas nessa faixa etária. No
entanto, esse acesso ainda revela
desigualdades.
Em 2019, antes da pandemia de
covid-19, 89% dessas crianças e
adolescentes tinham acesso à inter-
net. Dois anos depois, houve avan-
ços, que foram principalmente per-
cebidos entre as crianças e adoles-
centes da Região Nordeste: em
2019, 79% delas tinham acesso à
internet e esse número passou para
92% no ano passado. Também
houve avanço nas áreas rurais, cujo
acesso à internet passou de 75%
para 90% nessa mesma compara-
ção, e entre crianças de 9 a 10 anos,
que saiu de 79% para 92%.
“Esse é um dado [93%] que a
gente tem que comemorar, é uma
população inserida em um ambi-
ente, mas não podemos desconsi-
derar os 7% que não foram inseri-
dos, o que representa quase 2 mi-
lhões de pessoas nessa faixa etária
que não utilizam a internet. Os que
não utilizam a internet sofrem
muito a consequência desse avan-
ço porque ficam ainda mais à mar-
gem. Além disso, temos que pen-
sar que, entre os que são usuários,
esse uso não é igual”, disse a coor-
denadora do estudo, Luísa Adib,
durante a apresentação dos dados.
O celular é o dispositivo pre-
dominante entre as crianças e ado-
lescentes para acesso à internet
(93%), mas o estudo de 2021 tam-
bém mostrou um crescimento sig-
nificativo da televisão para essa
utilidade (58%). Apesar disso, o uso
de dispositivos como televisão,
computador (44%) e videogame
(19%) para acesso à internet ainda
é pequeno e demonstra a desigual-
dade entre as classes sociais.
“Esse crescimento [na televisão
como dispositivo para acessar a
internet] foi maior entre as classes
D e E mas, ainda assim, a diferen-
ça que a gente observa tanto para
a televisão quanto para os demais
dispositivos - com exceção do ce-
lular que é mais equilibrado – é que
as classes A e B acessam a internet
de uma variedade maior de dispo-
sitivos”, destacou Luisa.
“Mais de 50% dessa população
[crianças e adolescentes] acessa a
internet exclusivamente pelo tele-
fone celular. E, nesse caso, a dife-
rença de classes é bastante marca-
da. As classes D e E acessam ex-
clusivamente pelo celular em pro-
porções que são maiores do que as
classes A e B, que também aces-
sam pelos computadores”, disse
Luísa.
Segundo o estudo, os celulares
são a única ferramenta de conexão
para 78% de crianças e adolescen-
tes das classes D e E. Nas classes
A e B, apenas 18% desse público
faz uso exclusivo do celular para
uso da internet.
APOIO EMOCIONAL
O TIC Kids Online Brasil rea-
lizado no ano passado revelou
ainda que um terço dos adoles-
centes entre 11 e 17 anos (cerca
de 32% do total deles) já usou a
internet para buscar apoio emo-
cional. Esse hábito foi maior en-
tre as meninas: 36% delas afir-
mam já ter recorrido a esse tipo
de apoio online. No caso dos me-
ninos, isso correspondeu a 29%.
“É importante destacar que a
busca emocional nesse caso está
associada tanto a um canal de aju-
da como a busca por um amigo
ou um adulto, para dividir ou falar
sobre alguma situação triste”, ex-
plicou Luísa.
O uso da rede para a procura
de apoio emocional foi reportado
por 46% dos que tinham entre 15
e 17 anos, 28% entre os com 13 e
14 anos e 15% por aqueles com
idades de 11 a 12 anos.
REDES SOCIAIS
Entre crianças e adolescentes
no país, o uso de redes sociais é
uma das atividades online que mais
cresceram. Em 2021, 78% dos usu-
ários de internet com idades de 9
a 17 anos acessaram alguma rede
social, um aumento de 10 pontos
percentuais em relação a 2019
(68%).
A proporção de usuários de
internet de 9 a 17 anos que têm
perfil no Instagram avançou de
45% em 2018 para 62% em 2021.
E, pela primeira vez, o perfil no
Tik Tok apareceu na pesquisa: 58%
do público pesquisado declarou ter
um perfil nessa rede compartilha-
mento de vídeos curtíssimos, fican-
do à frente do Facebook, com
51%.
Para a pesquisa, foram ouvidas
2.651 crianças e adolescentes de
todo o país, com idades entre 9 e
17 anos. O estudo foi realizado
entre outubro do ano passado e
março deste ano. O TIC Kids On-
line Brasil é uma pesquisa feita anu-
almente desde 2012 e só não foi
realizada em 2020 por causa da
pandemia de covid-19. Fonte:
Agência Brasil.
Dia da Árvore: materiais de descarte
poderão ser trocados por mais de vinte
espécies de plantas
saco de 50 litros com materiais reci-
cláveis terá direito a uma muda de
planta. Para os sacos com capacida-
de de 100 litros a quantidade para
troca será de duas mudas. E cada
pessoa poderá retirar até 20 mudas,
durante todo o dia. Para os pneus
será considerada uma muda para
cada pneu, e para itens pequenos
como lâmpadas, pilhas, baterias e me-
dicamentos, cada sacolinha de mer-
cado equivalerá a uma muda. Já os
resíduos de construção serão anali-
sados na hora pelos técnicos, em re-
lação ao quantitativo de mudas a ser
recebido.
Destino - O material reciclável re-
cebido será distribuído entre as qua-
tro Associações e a Cooperativa de
Catadores cadastradas no município.
Como a demanda de materiais reco-
lhidos na coleta seletiva e entregues
a essas Associações está baixa, a ini-
ciativa também fará a diferença na
renda dos catadores que têm na re-
ciclagem a base do seu sustento. Para
o descarte correto dos demais resí-
duos, alguns parceiros da Prefeitura
e INPAR (Instituto Paranaense de
Reciclagem) farão o descarte ambi-
entalmente correto.
Espécies - Para a troca estarão
disponíveis, conforme disponibilida-
de no dia: dedaleiro, branquilho, ipê
amarelo, ingá, capororoca, erva-mate,
cereja, sininho amarelo, pitanga, co-
erana amarela, jacarandá, guabiroba,
caliandra rosa, brinco de princesa,
cassia, araçá vermelho, pinho bravo,
aroeira do campo, ipê roxo, palmeira
jerivá e senna araucarietorum.
Exposição traz pinturas na Casa da
Cultura Dr. José Antônio Puppi
De 13 a 27 de setembro, a Casa da Cultura
Dr. José Antônio Puppi sedia a exposição “Freud
e a ArtePsicanálise + Centenário – Lucian
Freud”, de Pierre Felice.
Esse projeto expográfico trata-se da conti-
nuidade do tema “Toten & Tabu (exposição in-
dividual baseada no texto de Sigmund Freud)
retratado no saguão da UFPR (Curitiba-PR) e
Escola Letra Freudiana (Rio de Janeiro-RJ) em
2002.
São 18 pinturas retratando Sigmund Freud,
seu neto Lucian Freud, Lucie Freud (nora), bis-
neta Bella Freud, Pablo Picasso, Salvador Dali,
Marc Chagall, Andy Warhol, Franz Kracjberg.
Francis Bacon, uma releitura da obra “Boy Smoking” de Lucian Freud. o
“Toten e representações a óleo do mesmo. Também propõe um ambiente de
sala/consulta contendo um móvel (suporte da peça “Toten”) e uma cadeira
de balanço.
ARTEPSICANÁLISE
O termo ArtePsicanálise sugere as fortes expressões indagativas dos per-
sonagens retratados nas telas, criando uma atmosfera psicanalítica.