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Campo Largo, sexta-feira, 13 de dezembro de 2024
Geral
oje vamos falar de uma co-
memoração que todos pas-
sam anualmente, o aniversário. Quem
me conhece sabe, que gosto muito de
comemorar, e neste dia não poderia ser
diferente. A foto é da minha festa de
aniversário de 3 anos em 10 de dezem-
bro de 1990.
Os aniversários têm origem pagã
relacionada com a magia. As velas sim-
bolizam a ligação com espiritual, pro-
teção e com a religião. Embora no caso do cristianismo este costume
estivesse abolido até ao século IV, quando a Igreja começou a comemo-
rar o nascimento de Jesus Cristo. Alguns etimologistas defendem que a
verdadeira origem do termo estaria no latim anno conversus, que tam-
bém significaria “o que volta todo ano”.
Inicialmente, as comemorações dos aniversários eram reservadas para
as pessoas das classes de elite ou aos deuses. Na Grécia, acredita-se que
as primeiras comemorações eram homenagens prestadas aos deuses,
como agradecimento. Os gregos dizem que cada um tinha um espírito
protetor ou gênio inspirador que assistia seu nascimento e vigiava sobre
ele em vida. Este espírito tinha uma relação mística com o deus em cujo
aniversário natalício o indivíduo nascia. Os romanos defendiam a mes-
ma ideia.
O costume de acender velas nos bolos começou com os gregos. Bo-
los de mel redondos como a lua e iluminados com velas eram colocados
nos altares do templo de Ártemis. As velas de aniversário, na crença po-
pular são dotadas de magia especial para atender pedidos.
A melodia de “Parabéns a Você” tem origem na canção “Good Mor-
ning to All” (“Bom Dia a Todos”), das irmãs e professoras norte-ameri-
canas Mildred J. Hill e Patty Hill em 1893, que resolveram compor uma
canção para as crianças cantarem na entrada da escola. A melodia era
acompanhada pela repetição do título quatro vezes.
Colégio Sagrada Família de Campo Largo vence
concurso estadual de vídeos contra as drogas
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E-mail: recordar_viver@hotmail.com | Facebook: recordareviverpr
Instagram: @recordar_viver | Whatsapp: (41) 99685-1172
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O trabalho “Recomeçar é fá-
cil quando estamos juntos”, elabo-
rado por alunos do Colégio Esta-
dual Sagrada Família, de Campo
Largo, foi vencedor da 8° edição
do Concurso Estadual de Vídeos
Contra às Drogas, que neste ano
teve a participação de 33 vídeos de
21 escolas públicas de 17 municí-
pios. O concurso é promovido
pela Secretaria da Segurança Pú-
blica do Paraná (SESP), por meio
do Centro Estadual de Políticas
Contra às Drogas (CEPSD).
Em segundo lugar ficou o ví-
deo “Transformando vidas: a luta
contra as drogas”, feito por alunos
do Colégio da Polícia Militar de
Foz do Iguaçu, e o terceiro colo-
cado foi o vídeo “Construção de
uma salvação”, do Colégio Estadu-
al Professora Iara Bergmann, de
Curitiba. A listagem completa das
colocações é disponibilizada ape-
nas por e-mail aos concorrentes.
O concurso é realizado anual-
mente com o objetivo de consci-
entizar os jovens sobre prevenção
ao consumo de drogas e seus ma-
lefícios. Para participar, estudan-
tes matriculados no ensino médio
de instituições públicas criam um
vídeo com duração de 50 a 60 se-
gundos, de acordo com as orien-
tações do edital.
“Fomentar a participação dos
jovens em iniciativas como essa é
investir em uma geração mais pre-
parada para enfrentar desafios,
consciente dos seus direitos e res-
ponsabilidades, e engajada na
construção de um futuro mais
saudável para todos”, afirmou o
coordenador do CEPSD, delega-
do Renato Figueroa.
Todas as equipes vencedoras
receberam um certificado e a premia-
ção para o primeiro lugar é ter o vídeo
exibido em todas as salas de cinema
do Paraná durante a campanha “Ju-
nho Paraná Sem Drogas” do ano
posterior ao da edição do concur-
so, neste caso, 2025.
“É um concurso muito impor-
tante, pois promove o protagonis-
mo dos jovens estudantes do En-
sino Médio matriculados nas ins-
tituições educacionais da rede es-
tadual de ensino. A criação dos
vídeos apresentados nesta edição
foram de maior relevância, pois
mostraram ações de conscientiza-
ção e prevenção ao uso de drogas”,
disse Walquiria Onete Gomes, da
Coordenação de Diversidade e
Direitos Humanos da Secretaria
da Educação do Paraná (Seed-
PR).
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O vídeo do colégio Sagrada
Família, que conquistou o primei-
ro lugar, foi desenvolvido pelas
alunas Ana Carolina Bormann
Ferreira, Fernanda Mussiol, Geo-
vana Rulka da Silva, Letícia da Sil-
va Tizot e Nayane Aparecida de
Paula, com orientação da profes-
sora Clarice Foster Cordeiro e
com a direção da irmã Lúcia Sta-
ron. O vídeo aborda a recupera-
ção e a superação da dependência,
citando o tratamento médico e
enaltecendo o papel da família e
dos grupos de apoio.
Os estudantes Ana Laura Da-
niel de Almeida, Anna Beatriz
Cavasin Batista, Eliel de Carvalho
Lopes, Isabela Sousa Rocha e La-
rissa Cavalcante Menegazzi for-
maram a equipe que elaborou o
vídeo do Colégio da PM de Foz
do Iguaçu. Eles tiveram orientação
do professor Stefan Hoppe e a di-
reção do major Eliseu Gonçalves.
O conteúdo enfatiza as consequ-
ências do uso de drogas, com im-
pacto nos relacionamentos e per-
da de oportunidades na vida. A
mensagem é a busca de caminhos
para a superação, como o esporte
e outras atividades que traga pra-
zer.
O vídeo do Colégio Estadual
Professora Iara Bergmann, de Cu-
ritiba, foi feito pelos alunos Ailen
Salome Moreno Canizales, Jade
Maria da Silva de Oliveira, Jeni-
ffer Jaqueline Delvalle, João Pedro
de Oliveira Batista e Vitor Natan
Aires de Matos, com orientação da
professora Maria Laura Pereira
Miqueletto e direção de Anelita
Miqueletto. O vídeo alerta sobre
o perigo do uso da droga, que
muitas vezes pode levar à morte.
Com imagens de um jovem ten-
do o primeiro contato até sua der-
rocada, o vídeo orienta a fugir de
más companhias, dizer não às dro-
gas e adotar uma vida saudável.
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Além do coordenador do
CEPSD, delegado Renato Figue-
roa, e da representante da Secre-
taria estadual da Educação, Wal-
quiria Onete Gomes, a comissão
de avaliadores dos vídeos concor-
rentes foi formada, também, pelo
conselheiro representante da
OAB/PR no Conselho Estadual
de Políticas Públicas Sobre Dro-
gas (Conesd), Luiz Carlos Hau-
er; o coordenador estadual da Ju-
ventude da Secretaria do Desen-
volvimento Social e Família, Sil-
berto Cardoso; a chefe de gabine-
te do deputado estadual Gilson de
Souza (criador da lei do concur-
so), Raquel Cavalheiro, e a verea-
dora eleita Rafaela Lupion.
Paraná pode ter 95 colégios do programa Parceiro da Escola a partir de 2025
O Paraná pode ter a partir do ano que
vem 95 colégios dentro do programa Parcei-
ro da Escola. São 93 frutos do processo de
consulta realizado nos últimos dias e as duas
escolas onde o projeto-piloto já estava em
andamento, em Curitiba e São José dos Pi-
nhais. O número representa 53% dos colé-
gios aptos a participar do programa, de acor-
do com a lei estadual. Eles ficam em 41 mu-
nicípios.
A consulta pública sobre adesão de esco-
las da rede estadual ao programa foi encer-
rada na segunda-feira (09/12) com 44,4 mil
votos. O quórum foi atingido em 94 escolas
e nas demais 83 a decisão caberá à Secretaria
de Estado da Educação, que vai decidir pela
inclusão delas no programa a partir dos cri-
térios estabelecidos para a formação dos lo-
tes com as empresas. O processo mobilizou
a comunidade escolar ao longo dos últimos
dias e contou com a participação de pais, res-
ponsáveis, estudantes e servidores.
As escolas ficam em Assis Chateaubri-
and, Almirante Tamandaré, Andirá, Apuca-
rana, Arapongas, Barbosa Ferraz, Bocaiúva
do Sul, Campo Largo, Campo Magro, Cam-
bé, Cascavel, Castro, Colombo, Curitiba,
Dois Vizinhos, Fazenda Rio Grande, Foz do
Iguaçu, Guarapuava, Ibiporã, Jaguariaíva,
Loanda, Londrina, Maringá, Matelândia,
Matinhos, Mauá da Serra, Medianeira, Nova
Aurora, Nova Santa Rosa, Ouro Verde do
Oeste, Palmeira, Pinhais, Piraí do Sul, Pon-
ta Grossa, Pontal do Paraná, Porecatu, Pra-
do Ferreira, Roncador, São José dos Pinhais,
Sarandi e Toledo.
A consulta era um passo fundamental do
processo de implementação da parceria, or-
ganizada de maneira democrática. O pro-
grama tem como objetivo modernizar a
gestão administrativa e de infraestrutu-
ra das escolas estaduais, permitindo que
gestores e professores foquem integral-
mente no ensino.
Com o resultado oficial, as empresas
parceiras listadas no credenciamento serão
convocadas a definição da quantidade das es-
colas dentro dos lotes propostas, conforme
os critérios estabelecidos no edital de licita-
ção e as diretrizes do programa. A formali-
zação dos contratos observará as disposições
legais aplicáveis, assegurando a conformida-
de com os requisitos de transparência e efi-
ciência administrativa, com previsão de iní-
cio das operações nas unidades contempla-
das a partir do início do ano letivo de 2025.