II Seminário de Educação apresenta ações do Leitura Mágica e inspira educadores municipais

II Seminário de Educação apresenta ações do programa Leitura Mágica e inspira educadores municipais

Evento aconteceu na segunda quinzena de setembro e reuniu professores,

coordenadores e gestores da rede de ensino de Campo Largo

A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Campo Largo realizou, nos dias 23, 24 e 25 de setembro, o II Seminário de Educação – Leitura Mágica, na Casa da Cultura. O evento reuniu professores, coordenadores e gestores propiciou momentos de grande inspiração, bem como celebrou a arte, a leitura e o compromisso com a infância.

Foram três dias de programação, com professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da Educação Especial que compartilharam suas práticas pedagógicas, todos inspirados nos livros do Programa Leitura Mágica.

“As diversas experiências vividas nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) e nas Escolas Municipais de Campo Largo mostraram a criatividade e dedicação das nossas equipes, revelando como a leitura e a ludicidade estão presentes no cotidiano escolar. E, mais uma vez, fica evidente nosso papel no estímulo e na criação do importante hábito da leitura”, destaca Bruno Cézar, secretário municipal de Educação.

Dentre os destaques da programação deste Seminário estão a palestra com a professora Rosa Maria Marini, no dia 23/09, cujo tema foi “Diagnóstico não aprende: a Criança, o Professor e seus Saberes”, refletindo sobre a medicalização da infância e a valorização do estudante e de seus direitos. Neste mesmo dia também foram apresentadas experiências da Educação Especial com os livros de literatura.

No dia 24/09 foi apresentado um espetáculo teatral baseado no livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”, encenado pelos estudantes do Colégio Sagrada Família, e houve a apresentação de práticas pedagógicas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Por fim, no dia 25/09 aconteceu o encerramento do evento com a apresentação artística do grupo Tupi Pererê, celebrando a integração entre música, literatura e infância, seguido das práticas dos CMEIs participantes.

Eloisa Pissaia, professora do 5º ano B da Escola Municipal 15 de Outubro e do 5º ano D da Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, participou do Seminário como ouvinte e também apresentou suas experiências em ambas as escolas. Segundo ela, “a primeira coisa a destacar, como ouvinte, é o espaço que a gente tem para ouvir práticas que acontecem em outras escolas, que são de outras realidades. Também destaco a possibilidade de pensar em como aplicar na prática, e ter esse diálogo para a gente ter uma consciência enquanto classe também, que trabalha com a Educação. O conhecimento é aquilo que só se constrói no coletivo, é um processo que só vem a partir da partilha, então ter esses momentos nos fortalece”.

Além da visão como ouvinte, Eloisa comentou a importância de ser validada como profissional, ao se apresentar para os demais.

“Isso nos valida em uma forma de pensar e instrumentalizar o nosso conhecimento, juntando teoria e prática, porque as propostas de intervenção também exigem estudo, leitura, referências, repertório. Ao ter esse momento de aprender com o que os outros fizeram, e de poder compartilhar e disponibilizar para os outros aquilo que a gente fez, se torna um intercâmbio de ideias que nos enriquece e que melhora nossa prática docente”, pontuou.

Programa valoroso - Uma conclusão comum aos participantes do evento é de que o Programa Leitura Mágica é hoje indispensável para a formação integral dos estudantes como cidadãos críticos que conseguem interpretar fatos, criar empatia com a realidade do outro, e ter esse reconhecimento de alteridade. É pelo programa que os alunos têm acesso a diferentes histórias nos livros - a cada ano mudam os títulos da Maleta, sempre com histórias de realidades muito diferentes.

“O foco do trabalho dos educadores com o Programa Leitura Mágica, de forma geral, está nos benefícios que a leitura traz para o desenvolvimento infantil, e nas possibilidades que esse recurso proporciona em sala de aula. Podemos destacar, por exemplo, o quanto ler aprimora a linguagem - tanto de vocabulário quanto de escrita. Também estimula a imaginação e a criatividade, desenvolve raciocínio e senso crítico, e ainda ajuda na compreensão de emoções e do mundo. A verdade é que a prática de ler é uma fonte inesgotável de aprendizado”, pontua o secretário de Educação de Campo Largo.

As exposições do II Seminário de Educação – Leitura Mágica reafirmaram para os educadores locais a leitura e a musicalidade como caminhos para fortalecer vínculos, ampliar repertórios e promover o desenvolvimento integral das crianças que estudam na rede municipal de Campo Largo.